Proponen incorporar la educación digital dentro de la Educación Sexual Integral
El Observatorio de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Defensoría del Pueblo bonaerense propuso incorporar la educación digital dentro de la Educación Sexual Integral (ESI), en el marco de la Semana de la ESI en las escuelas de la provincia de Buenos Aires.
La idea de la Semana de la ESI es la de cumplir con lineamientos establecidos por la Ley 26.150 para la transmisión de conocimientos actualizados sobre educación sexual, como así también promover actitudes responsables, procurando la igualdad de trato y de oportunidades.
En ese marco, el Observatorio de la Defensoría del Pueblo bonaerense señaló que “distintos cambios sociales y culturales registrados en los últimos 15 años”, desde que se sancionó la ley, ponen de manifiesto la necesidad de “ampliar los horizontes de esos derechos”, por lo que propuso una serie de iniciativas entre las que destacaron el incorporar la educación digital dentro de la Educación Sexual Integral.
También indicó la necesidad de añadir “el respeto a la diversidad sexual y de género con carácter formativo, basado en conocimientos científicos y laicos”, y el modificar “el criterio normativo para que la definición de Educación Sexual Integral contemple principios de diversidad sociocultural, de géneros y de diversidad de las personas con discapacidad”.
Otro de los puntos también fue el de “incluir en la Ley 14.744, dentro de las funciones del organismo de aplicación, visibilizar, promover y garantizar los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad”.
Según el comunicado firmado por el defensor adjunto Walter Martello, a cargo del Observatorio, algunas de estas ideas “ya están contempladas en distintos proyectos de ley” y estos cambios de concretarse, “podrían permitir consolidar y expandir la ESI como política de Estado”.
El texto, a su vez, repasó datos registrados en evaluaciones posteriores a la sanción de la Ley 26.150, en los que si bien el 92% de las y los estudiantes secundarios reconocen haber recibido algún contenido vinculado con la ESI durante su trayectoria educativa (Pruebas Aprender, año 2019), “el último relevamiento oficial también mostró la existencia de una fuerte inquietud para que se profundicen algunos contenidos”.
En ese sentido, el Observatorio citó que de acuerdo a esos datos, “el 47.5% de las y los alumnos del secundario consideran que se deben reforzar aquellos contenidos de la ESI vinculados a la prevención de infecciones de transmisión sexual” y que “indicadores similares se registran respecto a otras temáticas como el embarazo no intencional en la adolescencia y los métodos anticonceptivos (47,3%); y la violencia de género en la adolescencia (46,8%)”.
“No debemos olvidar que la Educación Sexual Integral es un Derecho Humano en sí mismo. Nos asegura que podamos acceder en igualdad: a la salud, a la información, al cuidado del propio cuerpo y a tomar decisiones libres sobre nuestros derechos sexuales y reproductivos”, concluyó.
